2024届本科毕业生就业量较大的职业类为“中小学教育”（9.4%）、“行政/后勤”（7.4%）、“财务/审计/税务/统计”（7.2%）、“销售”（7.1%）、“计算机与数据处理”（5.6%）等。
来源：麦可思研究
| 职业类 | 2024 届 | 2023 届 | 2022 届 | 2021 届 | 2020 届 | 五年变化 |
| 中小学教育 | 9.4 | 9 | 8.5 | 8.9 | 10.8 | -1.4 |
| 行政 / 后勤 | 7.4 | 7.1 | 7.2 | 7.3 | 6.9 | 0.5 |
| 财务 / 审计 / 税务 / 统计 | 7.2 | 7.4 | 7.4 | 7.5 | 7.3 | -0.1 |
| 销售 | 7.1 | 6.1 | 5.2 | 5.4 | 5.2 | 1.9 |
| 计算机与数据处理 | 5.6 | 5.1 | 5.9 | 5.8 | 5.8 | -0.2 |
| 医疗保健 / 紧急救助 | 5.2 | 5 | 5.1 | 5.1 | 5 | 0.2 |
| 金融（银行 / 基金 / 证券 / 期货 / 理财） | 5.1 | 5.4 | 5.4 | 5.4 | 5.6 | -0.5 |
| 互联网开发及应用 | 5.1 | 5.5 | 6.1 | 6.7 | 6.1 | -1 |
| 媒体 / 出版 | 5 | 4.3 | 4.2 | 3.9 | 3.6 | 1.4 |
| 电气 / 电子（不包括计算机） | 3.9 | 3.8 | 3.8 | 3.6 | 3.5 | 0.4 |
从近五年的变化趋势来看，从事销售类职业的比例上升较为明显，这可能与市场竞争加剧、企业加大市场开拓力度，以及电商、直播带货和全渠道零售模式的迅速扩张有关。面向制造业的技术类岗位（如电气/电子、机械/仪器仪表）占比稳中有升，反映了制造业升级、新质生产力发展对高层次工业人才的需求。另外，文化产业新业态的不断发展使得毕业生从事新媒体相关工作的比例进一步上升。
毕业生从事中小学教育类职业的比例整体呈下降趋势，近两年有所回升，这可能与“双减”政策下合规化的学科类和素质类课后服务规范推出，多样化、个性化的辅导项目不断丰富有关。
传统技术类岗位（如金融、建筑工程）占比均呈下降趋势，主要受以下因素影响：一是入门级岗位供给过剩；二是AI等新技术逐步替代部分重复性工作；三是建筑与房地产行业的周期性调整对相关用工需求产生波动。
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趋势好！
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数据真好！
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