| 课标要求 | 核心考点 | 五年考情 | 核心素养对接 |
| 1.通过实验， 认识交变电流. 2.能用公式和图像 描述正弦交变电流. | 交变电流的产生及变化规律 | 2023： 湖南T9； 2022： 广东T4 浙江1月T9； 2021： 浙江1月T16； 2019： 天津T8 | 1.物理观念： 知道交变电流的产生及变化规律， 理解交变电流的“四值”. 2.科学思维： 能用公式和图像描述交变电流； 运用等效思想求解交变电流的有效值. 3.科学探究： 通过实验观察交变电流的波形. 4.科学态度与责任： 通过观察实验现象， 探究问题，发现规律， 认识科学本质， 掌握交变电流描述和应用的方法. |
| 交变电流的图像及“四值”的应用 | 2022： 海南T5； 2021： 北京T5， 天津T3； 2020： 全国ⅢT20； 2019： 天津T8 | ||
| 交变电流有效值的理解与计算 | 2021： 辽宁T5， 浙江6月T5； 2020： 海南T3 | ||
| 命题分析预测 | 题目多以发电机为载体，考查交变电流的产生及描述， 涉及“四值”问题，多为选择题形式，难度较小. 根据近几年考情可知，2025年高考， 交变电流的产生原理和非正弦交变电流有效值的计算应引起重视. | ||
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