职教生出海记：产教融合，如何让职校生成就业市场香饽饽？

春节前夕，河南机电职业学院的大三学生庞卓，正在计算前往莫斯科工作的剩余天数。他的身份将转变为一名汽车海外维修技师。一份来自知名企业的海外录用通知，标志着他的职业道路开启了国际篇章。

这一现象并非个例。随着中国制造业与服务业加速拓展全球市场，掌握专业技能且具备国际视野的技术人才，正成为就业领域中备受关注的新力量。职业教育通过深度的产教融合，正在系统化地培养这类人才。

产教融合：

真实场景下的能力锻造

职业教育的关键优势在于与产业需求高度同步。许多职业院校已经构建起与企业深度合作的培养模式。学校与行业领先企业共同建立人才培养平台，学生以预备员工的身份进入实际生产环节，参与真实的生产或服务项目。

这种在实战中学习的方式，让学生在校期间就能积累一线工作经验。他们操作的是行业现行标准下的设备与技术，处理的是实际发生的问题。这种经验使毕业生在入职后能够快速适应岗位，为企业节省了大量培训资源，因而在求职时更具吸引力。

能力构建：

专业技能与综合素养并重

现代职业教育的目标是培养复合型技术人才。以庞卓的成长为例，他不仅需要精通汽车检测与维修技术，能够使用专业诊断设备，还需要主动梳理和系统化自己的实践经验，构建个人专业知识体系。

当职业平台扩展到国际，语言能力、跨文化沟通和独立处理复杂问题的综合素养变得格外重要。认识到俄语是自身短板后，庞卓利用假期开始了针对性学习。这种应对挑战、主动提升的素质，正是职业教育日益重视的培养方向。许多院校通过职业规划指导、创新项目和国际交流，全面提升学生的职场竞争力。

出海机遇：

伴随企业全球化的职业路径

中国企业的国际化步伐为职业院校学生提供了新的就业选择。数据显示，仅河南机电职业学院近三年就有超过两百名学生随企业赴海外工作，分布在多个大洲，从事技术支持和售后服务等专业岗位。

海外工作机会往往意味着更广阔的职业视野和更具竞争力的薪酬。在全新的市场环境中独立解决技术难题并获得认可，能带来显著的职业成就感。这促使更多学生将国际化发展作为目标，并提前在语言和专业技能上做好准备。

价值实现：

在实干中获得职业认同

职业教育吸引力的提升，根本上源于技能人才社会价值的凸显。那种入学就有职业导向、学习对接岗位要求、毕业即可上岗的培养模式，让学生清晰地看到学习与未来发展的紧密联系。

当学生凭借自身技术能力解决实际问题，甚至在全球范围内展示专业水准时，所获得的职业尊重感和自我价值感是深厚的。这种从实践中建立起来的信心，让他们能够坚定地走技术成才的道路。他们追求的是成为领域内的专业人士，这种内在动力是其职业可持续发展的核心。

对于高考志愿规划师而言，职业教育路径为不同特点的学生提供了重要的选择方向。它特别适合动手实践能力强、希望较早接触职场、对应用技术有明确兴趣的学生群体。