1. 通读全文，了解短文大意，把握全篇的时态、人称及行文逻辑，尤其是有的行文逻辑方面的错误在看单句时难以发现错误（比如前文用 mike，后文代词用 she 等）。在通读全文时把一些容易的错误先改好，再进行分句改错。
2. 分局阅读，逐行找错。在完成第一步后，要进行逐行主句的改错 。这是要对文中的词法、句法和语篇角度着重分析和特别注意。
3. 最后把改好的短文再阅读一遍，检查答案是否正确，感觉是否还有不妥之处，最终形成定稿。
短文改错【考查要点】
词法的测试：词性，词义
1. 定冠词和不定冠词的用法，即 a,an,the 三者的转化与增减。
例：A beauty of the West Lake is more than I can describe.
正解：A–The
2.名词的单复数和名词所有格。
例：More than one students can’t take in it.
正解：students—student
3. 动词的时态、语态、语气，情态动词和非谓语动词。
例：He is good at sing songs.
正解：sing—singing
4. 人称代词的格、物主代词、指示代词、连接代词、不定代词等用法。
例：The book is her.
正解：her—hers
5. 词性的变化。
例：John deep believed that the God knows everything.
正解：deep—deeply
6. 并列连词、从属连词的用法。
例：She insisted that the boy told was a lie.
正解：that—what
7. 形容词、副词以及比较级与最高级的用法。
例：They all exacting by the exacted news.
正解：exacting—exacted ;exacted—exacting
8. 固定搭配与习惯用法。
例：It happened all of sudden.
正解：of a∧
句法的测试：
1. 考察英语的一致性现象，主要包括：主谓不一致、代词不一致、时态不一致。
例： Many a teacher and many a student are tired because of the heavy work.
正解：are—is
2. 各种从句关系词的使用。
例 ： I love Baidu Experience, that is useful and helpful.
正解 ： that—which
3. 句子结构的连贯性、完整性、对等性、逻辑性。
例：We all know China,America.Therefore,do you know Laos?
正解：Therefore—However
语篇的测试：
1. 上下文中的时态是否一致。
2. 上下文中的代词是否一致。
3. 上下文中的逻辑是否一致。
4. 上下文中的词、词组、从句的替代是否正确。
总结规律：形容词 副词 连词 固定搭配 时态 动词+ing 或动词+ed 形式 可数名词 不可数名词 主动 被动 代词 独立主格 。
看到这些地方的时候，提高敏感度。
