截止至2020年12月下旬，疫情仍然没有过去，今年疫情使得许多企业倒闭，导致今年毕业的874万大学生就业艰难，随着2021年即将迎来的909万应届毕业生，这两届的毕业生交织在一起，可想而知就业情况有多严峻。
但是，即使在这种看似“供大于求”的就业情况下，依然存在着“学生找不到工作”和“企业招不到人”的情况。有数据统计显示，仅有不到15%的90后职场人会有长期的职业规划，沒有整体规划或觉得茫然的群体占比超出34%。51%的90后职场人表明有短期内的职业规划。而欠缺明确的、长期性的职业发展规划，是造成 90后职场人工作中可靠性差、不稳定的要素之一，52%的90后职场人入职新企业一年内便会造成辞职的念头。
常情而言，职场上人员持续流动是很正常的情况，每个人可能因兴趣爱好、家庭情况、职业追求等原因而跳槽，可是，大范畴、高占比的离职原因，或超过半数的辞职属于“非正常”行为，非常值得多方面深层次分析。
追根溯源，主要在于我们现在大部分的大学生和高中生缺乏生涯规划意识，学校和家庭方面对生涯教育非常不重视，传统的高考制度迫使学校与家庭将培养孩子的目标落在高考分数上，只要分数足够高，就能“大学、专业随便挑”。
超过六成的孩子在择业时都是遵从父母的安排，等到上完了四年大学，度过了人生美好、宝贵的时光后，走上被要求的岗位上，才发现自己不适合这个职业，工作得不幸福或行业发展不乐观，导致经常辞职、频繁跨岗位、跨行业跳槽的现象。
归根结底，我们在义务教育和高中、大学教育方面，缺乏完善的生涯规划教育体系，即使一些地区已经在课程上建立了生涯规划的内容，但是还没有得到大面积的推广和足够重视。
生涯规划教育并不是一个小难题，背后蕴含的是人才观和教育观。搞好了生涯规划教育，能科学、正确引导每一个孩子客观分辨自身的兴趣爱好、特长、能力，深层次思索自身与别人、自身与社会发展、学习与工作中、工作中与社会发展中间的关联，让每个孩子都尽可能地“择己所爱”，在自己擅长的领域发光发热，幸福择业。
而想要做好生涯教育，需要学校和家庭共同努力，尽早让学生客观了解对各种行业和职业的特征，并培养期胜任工作需要的能力，才能扛起每一个孩子的未来，让大量的90后、00后，乃至10后能够更好地高品质就业，促进职场人才的正向流动，让学生能找到自己擅长的工作，让企业能招到胜任的人才。
