高考物理以情境素材为载体，以促进物理素养养成为目标，考查学生应用物理知识综合解决实际问题的能力、创新精神和实践能力，为服务选才提供科学依据。绝大多数学校在高三上学期已完成第一轮复习，这学期最后3个月左右的时间里，物理学科如何结合模拟考试做好复习备考，笔者有五点建议。
以高考真题为研究对象，总结情境规律
高考试卷是在评价体系指导下的科学规范命题的典范，它反映出命题人对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的精准展示、对学生水平的客观判断。研究近年来每个考点出现的频率，找出其命题规律，可以准确把握命题趋势，实现备考与高考的“无缝对接”。
情境是学科评价的载体，也是学科育人的载体。情境化的高考题大致有两种类型，一是生活实践问题情境，如：①大自然中与物理相关的现象，突出勇于探究、追求真理的精神，如地球上的极光，雨后虹、霓现象；②与生产生活紧密联系的物理问题，突出劳动育人功能，如广东卷第1题（如无特殊说明，本文所选例试题均为2022年高考题）以制作豆腐的石磨为素材、浙江卷第10题以晒衣架为素材；③与国家重大科技工程联系的物理问题，增强民族自信心，如山东卷第6题的我国首颗太阳探测科学技术试验卫星“羲和号”、广东卷第2题“祝融号”火星车、湖北卷第1题的我国科学家王淦昌首先提出证明中微子存在实验方案。二是学习探索问题情境，如：①物理学史情境，如湖南卷第1题的“波粒二象性”“卢瑟福的核式结构和玻尔的原子理论”，河北卷第4题的密立根第一次测定普朗克常量h的光电效应实验；②课程标准和教材的典型案例，如全国甲卷第17题通过放射性元素的衰变创设计算尚未衰变原子核总数的学习情境；③科学探究情境，如2021年江苏卷第15题的回旋加速器模型。
以模考试卷为研究对象，发现问题根源
模考试卷大多以往年高考题或其命题思路为参考，比较接近高考。一模侧重知识的全面性，目的是检验一轮的复习效果；二模、三模的考查更具综合性，在命题形式上更接近高考；三模又相对简单些，以助长士气，帮助学生保持良好心态。根据模考暴露的问题进行教学诊断，可以及时调整教学策略，查漏补缺。
模考分析要重点关注以下问题：一是审题不清，读不懂题意；二是不清楚物理概念、规律的内涵和物理规律的适用范围；三是不能理解图像或公式代表的物理意义，解题时乱套用公式；四是不能有效挖掘题目隐含条件；五是思维定式导致受其他知识干扰或缺乏解题方法；六是不能区分相似题型的异同，解题时“套用熟题出错”；七是运算不过关，出现计算错误。模考试卷评讲时要回归课本，注重细节，回顾梳理知识网络。同时，要发挥网络阅卷优势，查找失分的真正原因，对易错点要反复抓、抓反复，真正让易错点变成得分点。
每次模考都有原创题，辨识模型、构建模型是关键一步，也是培养物理学科核心素养的极好机会。教师要帮助学生从题目中提取关键信息，厘清物理过程，找出与已有知识的关联，实现从“解题”向“解决问题”的转变。
以学案编写为研究对象，把控试题“四度”
二轮专题复习，宜以高频考点和力学、电磁学等重点知识板块为主，关注难点和薄弱点，组合成“平衡专题”“恒力作用下的直线运动”“变力作用下的直线运动”“恒力作用下的曲线运动”“动量和能量”等专题。比如，“平衡专题”的重点是三力平衡，首先要理解各种性质的力，掌握物体平衡的条件，学会用矢量三角形解决平衡问题，掌握平衡中的动态分析方法、临界与极值问题，以及电场、磁场、电磁感应及复合场中的平衡问题。从多角度、多途径分析解决平衡问题，可以有针对性地提高学生分析解决综合问题的能力。教师的学案编写要注意基础性、全面性、综合性和创新性，把握好难度、效度、信度和区分度，将高频考点、重要知识点及学生易错点有机整合，打破章节限制，连成线、铺成面、织成网，将知识系统化。必要时还可以设置微专题，如“恒力作用下的直线运动”中加入“等时圆问题”“牛顿运动定律中的轻质问题（轻板、轻小车等）”。
以实验探究为研究对象，拓展解题思路
高考物理实验探究题多从实验器材的选取、实验方案的设计、实验数据的处理、误差的分析等方面考查。如全国乙卷第23题探究待测电阻伏安特性，考查考生设计电路、连接实验电路图、处理实验数据等多种实验能力。实验题的情境比较新颖，全国甲卷第22题测量微安表内阻，考查考生创新性地解决题目中没有提供电压表的难题；河北卷第11题验证系统机械能守恒定律，要求考生结合利用计算机软件得到的弹簧弹性势能减少量、钩码的机械能增加量分别与钩码上升高度h的关系图像进行误差分析。有时还借助手机、传感器等现代工具创设情境，如江苏卷第11题，考查学科关键能力。
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实验专题复习既可以依据“原理”破“实验”，也可以依据“实验”析“原理”。如利用“探究匀变速直线运动实验装置”来测定动摩擦因素，可以从“平衡”“动力学”和“功能关系”方向来设计实验方案。浙江卷第17题要求用同一套实验器材完成“探究小车速度随时间变化的规律”“探究加速度与力、质量的关系”等实验，并创新性地要求只用一只弹簧测力计设计实验方案。应该说，实验题对学生能力要求很高，考查也很细，需要学生亲自到实验室动手操作，培养在真实情境中解决问题的能力。
以答题策略为研究对象，强化应试指导
高考能否完美收官，答题策略也很重要。一是要合理分配答题时间和精力，根据高考的题量和时间来进行限时训练，帮助学生掌握考试节奏，提高运算速度，养成良好的应试习惯。二是要加强审题、解题指导，帮助学生快速识别试题考查的知识点，学会挖掘隐含信息，确立解题模型。三是要加强答题规范的训练。快速找到得分点是阅卷老师评卷工作的重心，因此，清晰准确地将得分点呈现给阅卷老师，是这个阶段训练的主要任务。教师平时阅卷关注的是学生错在哪儿、怎么错的，而高考阅卷更重效率，考前训练时不仅要解答结果正确，过程也要简洁而清晰，力求与命题教师、阅卷教师的思维同步。
高考是一场综合实力的较量，考生的心态也很重要。必要的心理暗示，可以提振信心、缓解压力、激发潜能。只有用积极、平和的心态复习备考，不断总结提升，才能在高考中稳操胜券。
（作者系江苏省海安中学物理备课组长、高级教师）
作者：吕海明
以下是对提出的问题的回答总结： 1. 高考物理以情境素材为载体，可以通过真实或虚拟的情境来呈现物理知识的应用和实践。这种方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们对物理知识的理解和应用能力。 2. 高考物理考查学生应用物理知识解决实际问题的能力、创新精神和实践能力主要通过选择题和解答题来体现。选择题可以考察学生对物理概念的理解和运用能力，而解答题则要求学生结合实际情境进行问题分析和解决方案的设计。 3. 通过对高考真题的研究可以发现命题的规律和趋势，了解物理考点的重要性和分布情况。这样可以帮助学生有针对性地进行复习备考，将重点放在高频考点上，提高应试效果。 4. 高考物理中的情境化题目包括物理实验题、应用题等，它们通过具体的情境设置来考察学生的物理思维、解决问题的能力以及实际应用能力。这种题型有助于培养学生的创新思维和实践能力，促进学科素养的全面发展。 5. 模拟考试与复习备考相结合可以帮助学生熟悉考试形式和节奏，发现自己的薄弱环节并进行有针对性的复习。同时，模拟考试的结果可以作为教学诊断的依据，及时调整复习策略和教学方法，提高学习效果。 6. 在模考试卷分析中，需要关注学生在不同题型和知识点上的表现情况，找出学生的易错点和薄弱环节。根据分析结果，可以进行个性化的教学诊断，针对学生的问题进行有针对性的辅导和指导，帮助他们提高成绩。 7. 编写学案时，应根据题目的难度、效度、信度和区分度进行合理的选择和安排。难度要适中，既能够检验学生的掌握程度，又能激发学生的学习动力。效度和信度要保证题目能够准确评估学生的知识和能力水平。区分度要能够有效区分学生的优劣。 8. 高考物理中的实验
1. 高考物理如何以情境素材为载体，促进学生物理素养的培养？ 2. 高考物理如何考查学生应用物理知识解决实际问题的能力、创新精神和实践能力？ 3. 如何利用高考真题研究命题规律，准确把握物理考点的趋势？ 4. 高考物理中的情境化题目有哪些类型，以及它们对学科育人的作用是什么？ 5. 如何利用模拟考试与复习备考相结合，提高物理学科的复习效果？ 6. 模考试卷分析中需要关注哪些问题，以及如何利用模考结果进行教学诊断和调整策略？ 7. 在编写学案时，如何把握试题的难度、效度、信度和区分度，达到全面复习的目的？ 8. 高考物理中的实验探究题目如何考查学生的实验能力和解题思路？ 9. 如何针对不同的题型制定答题策略，提高答题的效率和准确性？ 10. 高考物理备考过程中如何调整学生的心态，提振信心，缓解压力，以取得最佳成绩？
1. 高考物理以情境素材为载体，以促进物理素养养成为目标，考查学生应用物理知识综合解决实际问题的能力、创新精神和实践能力。如何帮助学生在复习备考中充分利用情境素材进行综合应用？ 2. 高考物理试卷是评价体系指导下的科学规范命题的典范。如何通过研究高考物理真题的命题规律，准确把握命题趋势，为复习备考提供科学依据？ 3. 高考物理试卷中常出现情境化的题目，包括生活实践问题情境和学习探索问题情境。如何理解并应对这些情境化题目，培养学生的探究精神和实践能力？ 4. 模拟考试对于复习备考至关重要。如何通过分析模考试卷，发现学生在物理复习中存在的问题根源，并进行针对性的教学诊断和调整？ 5. 学案编写在复习备考中扮演重要角色。如何编写学案，将高频考点和重点知识有机整合，打破章节限制，系统化知识，并设置微专题来加深学生的理解和掌握？ 6. 高考物理实验探究题对学生的实验能力和解题思路要求很高。如何在复习备考中加强实验探究题的训练，拓展学生的解题思路？ 7. 答题策略对于高考的顺利进行至关重要。如何帮助学生合理分配答题时间和精力，加强审题、解题指导，并培养良好的答题规范和应试习惯？ 8. 如何在复习备考过程中注重学生的心理辅导，提振信心、缓解压力，激发潜能，以保持积极、平和的心态应对高考挑战？ 9. 如何通过综合以上策略和方法，为每个学生制定最合适的高考物理复习备考方案，并提供个性化的志愿填报指导？
1. 高考物理如何结合情境素材进行复习备考？ 2. 为什么以高考真题为研究对象可以准确把握命题趋势？ 3. 情境化的高考题有哪些类型？举例说明。 4. 模考试卷在物理学科复习备考中的作用是什么？ 5. 在模考分析中需要关注哪些问题？ 6. 如何利用模考中的原创题来培养物理学科核心素养？ 7. 在编写学案时，应该注意哪些方面？ 8. 实验探究题在高考物理中起到什么样的作用？举例说明。 9. 在复习备考过程中，如何强化答题策略和应试指导？ 10. 高考物理复习备考中心态的重要性是什么？如何保持积极心态？
1. 高考物理如何以情境素材为载体，促进学生的物理素养养成？ – 通过以情境为背景的物理问题，能够激发学生对物理概念和原理的兴趣和好奇心。 – 情境素材可以帮助学生将抽象的物理知识与现实生活场景联系起来，促进学习的实际应用和理解。 – 通过解决情境问题，学生能够培养物理思维和分析问题的能力，提高问题解决的能力和创新思维。 2. 高考物理如何考查学生的应用物理知识解决实际问题的能力、创新精神和实践能力？ – 高考物理试题会设置涉及实际生活和工程问题的情境题，考察学生运用物理知识解决实际问题的能力。 – 通过设计创新性的试题，鼓励学生灵活运用物理原理，提出新颖的解决思路，展现创新精神。 – 物理实验和探究题目的设置，可以考查学生的实践能力和科学探究能力，培养学生的实验思维和实践能力。 3. 如何利用高考真题总结物理命题规律，实现备考与高考的无缝对接？ – 分析高考历年真题，总结命题规律，包括题型、考点、难度分布等方面的特点。 – 根据总结的规律，调整备考策略，重点关注高频考点和常见题型，合理分配复习时间。 – 针对命题规律，进行有针对性的练习和训练，提高解题技巧和应对能力。 4. 高考物理中的情境化题目有哪些类型，并举例说明？ – 环境保护类：如利用物理原理解决环境污染问题，如净化水质、降低噪音等。 – 工程应用类：如利用物理原理解决工程中的设计和优化问题，如桥梁、电路等。 – 日常生活类：如利用物理原理解释日常生活中的现象，如电器工作原理、声音传播等。 5. 如何结合模拟考试做好物理复习备考？ – 参加模拟考试，可以模拟真实考试环境，检验学生的知识储备和应试能力。 – 分析模拟考试的
1. 高考物理如何以情境素材为载体，促进学生的物理素养养成？ 2. 高考物理如何考查学生的应用物理知识解决实际问题的能力、创新精神和实践能力？ 3. 如何利用高考真题总结物理命题规律，实现备考与高考的无缝对接？ 4. 高考物理中的情境化题目有哪些类型，并举例说明？ 5. 如何结合模拟考试做好物理复习备考？ 6. 模考试卷中常见的问题有哪些，如何进行教学诊断和调整策略？ 7. 高考物理复习中如何利用模考试卷分析和解决问题的根源？ 8. 如何编写学案，把控物理试题的基础性、全面性、综合性和创新性？ 9. 高考物理实验探究题如何拓展学生的解题思路和实验能力？ 10. 如何强化高考物理的答题策略，提高应试指导？ 11. 高考物理复习中如何处理学生的心态问题，提振信心并缓解压力？ 12. 你作为一位高考志愿填报规划师，对以上内容有何独到的见解和建议？